MANEJO ESCOLAR CON NIÑOS DISFEMICOS

Manejo escolar

A menudo es difícil trabajar en las escuelas, ya que los niños disfémicos (tartamudos)  en su mayoría tendrán que soportar la frustración y el esfuerzo para superar su tartamudez. En general todos crecemos con la adversidad y conforme al tiempo descubrimos que las batallas obtenidas con mucho esfuerzo son las que traerán la mejor recompensa.

 

Es importante involucrar a los profesores en el proceso terapéutico, ya que tienen una gran influencia en el paciente debido a que el niño su mayor tiempo pasa dentro de la escuela por lo cual se debe tener una excelente relación para que se involucren y estén dispuestos a seguir nuestras recomendaciones.

Algunas recomendaciones para el manejo escolar de niños con tartamudez  son:

•  Ayudar a todos los miembros de la clase a que aprendan a tomar turnos para hablar y escuchar. Todos los niños, y especialmente aquellos que tartamudean, encuentran mucho más fácil hablar cuando hay pocas interrupciones y tienen la atención del oyente.

• Esperar  la misma calidad y cantidad de trabajo de un estudiante que tartamudea así como de uno que no lo hace.

•       Hablar con el estudiante de manera tranquila y haciendo pausas frecuentes.
• Y ante todo tener  PACIENCIA.

El uso del consentimiento informado en la Terapia del Lenguaje

Consentimiento informado es  el procedimiento mediante el cual se garantiza que los encargados del paciente o el mismo  han expresado voluntariamente su intención de participar en la investigación, después de haber comprendido la información que se le ha dado, acerca de los objetivos del estudio, los beneficios, las molestias, los posibles riesgos y las alternativas, sus derechos y responsabilidades.

En lo que corresponde a la terapia del lenguaje un consentimiento informado nos sera de gran utilidad para poder tener la autorización del paciente o si el no esta en sus facultades serán los encargados quienes firmen dicho documento, esta carta sera la autorización que nos proporcionan para que procedamos a realizar las debidas pruebas para diagnosticar, dar a conocer las alternativas de un tratamiento, de igual manera dar a conocer los beneficios, los posibles riesgos. También se da a conocer dentro de este documento los derechos, deberes y responsabilidades que tienen ambas partes (terapeuta y paciente).

 

Es importante resaltar que manejar la información obtenidas durante los estudios y pruebas debe ser confidenciales que ambas partes (terapeuta y paciente) no deben divulgar la información si no es necesario, que si hay necesidad de consultar y tener el apoyo de otros especialistas será entregado un informe detallado sobre la investigación junto a resultados de las pruebas. 

Hoy en día la atención de  una Terapeuta de Lenguaje es importante ya que apoya, estimula y rehabilita, problemas de lenguaje, problemas de lecto-escritura, adquisición de lenguaje en niños sordos como conservación, o enriquecimiento del lenguaje en los sordos, rehabilitación de adultos en su lenguaje, adquisición y corrección del lenguaje con niños que sufren de malformaciones en el paladar y/o labios, tartamudez.  También la terapeuta mantiene una estrecha comunicación con padres de familia, maestros, médicos, con quiénes en conjunto apoyan el tratamiento del paciente por lo cual debe tener una excelente actitud de simpatía, entusiasmo, tolerancia, paciencia y amor a su trabajo ya que debe tener un excelente perfil el terapeuta.

"Ayudar al que lo necesite no solo es parte del deber, sino de la felicidad"

José Martí